Koneksi Antar Materi Modul 3.1

 

RANGKUMAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Oleh : Edi Suroso, S.T

CGP Angkatan 11 SMAN 3 Mesuji Raya - BGP Sumatera Selatan

Fasilitator : Lanjar Palupi, M.Pd

Pengajar Praktik : Ashafia Nursyaadah, S.Pd., M.Si

Tujuan Pembelajaran Khusus : 

1. CGP membuat kesimpulan (sintesis) dari keseluruhan materi yang didapat, dengan beraneka cara dan media.
2. CGP dapat melakukan refleksi bersama fasilitator untuk mengambil makna dari pengalaman belajar dan mengadakan metakognisi terhadap proses pengambilan keputusan yang telah mereka lalui dan menggunakan pemahaman barunya untuk memperbaiki proses pengambilan keputusan yang dilakukannya.

Koneksi Antar Materi - Modul 2.3

 Kesimpulan dan Refleksi

Oleh : Edi Suroso, S.T

CGP Angkatan 11 SMAN 3 Mesuji Raya - BGP Sumatera Selatan

Fasilitator : Lanjar Palupi, M.Pd

Pengajar Praktik : Ashafia Nursyaadah, S.Pd., M.Si

Tujuan Pembelajaran Khusus

CGP menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan materi yang diperoleh dan membuat refleksi berdasarkan pemahaman yang dibangun selama modul 2 dalam berbagai media

A. PEMIKIRAN REFLEKTIF TERKAIT PENGALAMAN BELAJAR

1. Pengalaman / Meteri Pembelajaran Yang Baru Saja Diperoleh

Dalam modul 2.3 ini saya mendapatkan pembelajaran tentang supervisi  akademik yang bertujuan untuk meningkatkan kopetensi diri dalam setiap pendidikan di lingkungan sekolah. Pendekaatan yang digunakan adalah coaching yang memiliki 3 prinsip yaitu kemitraan, proses kreatif dan memaksimalkan potensi yang dimiliki. Kopetensi inti coaching yang harus dimiliki diantaranya adalah kehadiran penuh (presence), mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot. Percakapan coaching menggunakan alur TIRTA yaitu Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi dan Tanggung jawab. Terdapat 3 tahapan dalam supervisi akademik yaitu pra-observasi (perencanaan), observasi (pelaksanaan), dan pasca-observasi (tindak lanjut)..

Aksi Nyata Modul 1.4 - Budaya Positif

Penerapan Budaya Positif di SMAN 3 Mesuji Raya

Oleh : Edi Suroso, S.T

CGP Angkatan 11 SMAN 3 Mesuji Raya - BGP Sumatera Selatan

Fasilitator : Lanjar Palupi, M.Pd

Pengajar Praktik : Ashafia Nursyaadah, S.Pd., M.Si

A. Latar Belakang

Penerapan budaya positif di sekolah didasari oleh kebutuhan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mendukung, dan inklusif bagi semua siswa. Berikut beberapa faktor yang menjadi latar belakang penting dalam penerapan budaya positif di sekolah:

1. Tantangan Perilaku Siswa:

Sekolah sering menghadapi berbagai tantangan terkait perilaku siswa, seperti ketidakdisiplinan, konflik antar siswa, dan kurangnya motivasi belajar. Budaya positif bertujuan untuk menangani masalah ini dengan pendekatan yang lebih mendukung daripada menghukum.

Koneksi Antar Materi – Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1

SALAM DAN BAHAGIA

Lanjar Palupi, M.Pd Fasilitator

Edi Suroso, S.T CGP

Ashafia Nurusyaadah, S.Pd., M.Si Pengajar Praktik